Estereotipos de la mujer española en el S.XX

1. ESTEREOTIPOS DE LA MUJER EN ESPAÑA
DURANTE EL SIGLO XX
2. PERIODO DE ANTES DE LA REPÚBLICA

• I.Mujer y educación:

• El prototipo de mujer más frecuente en el siglo XIX fue el de perfecta casada, reina del hogar, piadosa, buena madre y buena esposa. Este concepto correspondía a un discurso ideológico sobre lo doméstico, y la iglesia católica era su más agresivo portavoz.

• Por esto, su instrucción en establecimientos educativos, oficiales o preferentemente privados, no estaba dirigida a formar académicas o sabias, sino mujeres piadosas; sabias, eso sí, en manejo de labores domésticas, expertas en trabajo de agujas. El acceso de la mujer al sistema educativo no buscaba, de ninguna manera, alterar la función social de la misma; buscaba fundamentalmente alfabetizarla y adiestrarla en algunos quehaceres domésticos para el mejor funcionamiento del hogar y de la familia. Su educación, en caso de haberla, debía ir orientada a su misión en la vida.

3.

• II.Mujer en el mundo laboral

• En las zonas rurales el trabajo de los campos dio ocupación a muchas mujeres que, sin embargo, no figurarán como población activa, Se trata, una vez más, de un trabajo complementario al del marido, desarrollado en períodos de siega y recolección, o del cuidado del ganado, El trabajo doméstico en las ciudades empleará a un gran número de mujeres y tenderá a aumentar progresivamente. Mientras, en la industria, cabe señalar una participación femenina superior en las zonas de Cataluña y País Vasco. En general, las mujeres adolecen de una falta de formación profesional que impide, a su vez, el acceso a funciones de responsabilidad. Es decir, la mujer accede al trabajo con la condición de mano de obra barata y de carácter secundario.

4. PERIODO DE LA REPÚBLICA

• La Segunda República Española es el periodo político comprendido entre el 14 de abril de 1931 (proclamación del sistema republicano en sustitución de la monarquía) al 1 de abril 1939 (fecha del final de la Guerra Civil que dio paso a la dictadura del general Franco) en el cual se realizaron diversas reformas y supuso para las mujeres un cambio liberalizador importante

5.

• Índice:

• I.Constitución de 1931

• I.I.Clara Campoamor

• II.Leyes promulgadas posteriormente

• III.Educación

• IV.Además, en Cataluña...

6.

• I. Constitución de 1931

• Reconoce por primera vez en España el derecho al sufragio femenino. Debate:

• - Derecha: Se opone. Según este punto de vista el lugar de la mujer en la sociedad estaba en el hogar con los hijos.

• -Izquierda: A favor. Apoyaba la igualdad entre hombres y mujeres, aunque la mayoría dudaba por miedo a que la sección femenina se declarase a favor de los conservadores

7.

• I.I. Clara Campoamor

• Política republicana de derecha liberal que tomo parte en el Partido Radical, defensora de los derechos de la mujer y principal impulsora del sufragio universal femenino en España. Pisó con sus argumentos los de Victoria Kent,quien se oponía al derecho al voto de la mujer, y gracias a ella y su poder de convicción hoy en dia las mujeres tienen derecho al voto. Se exilió al estallar la guerra civil pero al intentar regresar en 1940 no pudo por pertenecer a una logia masónica (ideales)

8.

• II. Leyes promulgadas posteriormente

• Gracias a ellas se consiguió:

• - Eliminación de los privilegios reconocidos exclusivamente a los hombres.

• - Regularización del acceso de las mujeres a cargos públicos.

• - Derechos en la familia y en el matrimonio (matrimonio civil, derecho a la patria potestad de los hijos, se suprimió el delito de adulterio aplicado a la mujer y el divorcio por mutuo acuerdo).

• - Regularización del trabajo femenino (equiparación salarial).

• - Protección de la maternidad (Ley de Maternidad, que regulaba por primera vez el período de lactancia, el tiempo de baja por maternidad, etc.)

9.

• III. Educación

• Se permitieron las escuelas mixtas y la coeducación, se abolieron las asignaturas domésticas y religiosas y se crearon escuelas nocturnas para trabajadoras,ya que la incorporación de la mujer al mundo laboral estaba obstaculizada por la alta tasa de analfabetismo, el cual se redujo considerablemente gracias a estas medidas.

10.

• IV. Además, en Cataluña...

• Que fue una de las regiones españolas más desarrolladas, llegó más lejos, y se permitió la dispensación de anticonceptivos, se despenalizó y legalizó el aborto, se decretó la abolición de la prostitución reglamentada y se prohibió contratar a mujeres en trabajos considerados como peligrosos o duros así como la reglamentación de las jornadas laborales.

11. GUERRA CIVIL

• La educación estaba monopolizada por la Iglesia, pretendían que fueran: “la perfecta ama de casa y madre de sus hijos”. Por lo tanto rechazaban que la mujer trabajara fuera de su hogar.

• El índice de analfabetismo era muy alto.

• Muy pocas mujeres llegaban a licenciarse.

• Las desiguales relaciones le imponían la segregación laboral y su discriminación salarial.

• Las mujeres tenían menos salidas profesionales, recibían salarios comparativamente más bajos que los hombre.

12.

• La situación de la mujer en la España nacional es la historia de una vuelta a la sociedad patriarcal y a un papel de sumisión

• La familia y el hogar serán sus principales ámbitos de actuación sin olvidar las labores asistenciales.

• El espacio de la mujer era el espacio privado. Todo aquello que gira alrededor del cuidado del hogar, del esposo, de los hijos, de los miembros acianos de la familia y enfermos.

• El otro estereotipo de la mujer que no podían acceder a puestos de trabajo que se presuponía que era eminentemente masculinos.

13.

• La mujer experimentó un profundo cambio dentro del nuevo contexto político y militar en el que se vieron mezcladas. La asociación de Falange Española con el naciente régimen nacional posibilitó que la mujer, fuera incluida en el nacionalsindicalismo

• Las mujeres de la Falange, fueron destinadas a desempeñar funciones tales como la de organizar sección de enfermeras, a establecer asociaciones de beneficencia y atención a los huérfanos etc.

• Para la Sección Femenina, el hecho biológico de nacer mujer determinaba de modo absoluto el cumplimiento de la "misión de la mujer". Así pues, la Sección Femenina no cesó de reclamar para sí la formación y el control directo de la niñas y jóvenes a quienes había que inculcar pautas estrictamente femeninas

14. FRANQUISMO (POSGUERRA)

• El franquismo es un término empleado para referirse a la ideología política y movimiento social que sirvió de apoyo y sustento al régimen dictatorial surgido en España durante la Guerra Civil entre 1936 y 1939, y que liderado por el general Francisco Franco

15.

• La mujer ha sido considerada tradicionalmente como un sector atrasado de la sociedad que se refugiaba en la Iglesia.

• Pero la historia nos ha demostrado que en los periodos revolucionarios, las mujeres siempre han estado en primer línea y han jugado un papel decisivo en la historia

16.

• Voy a dividir esta sección en varios puntos para poder especificar el carácter y la situación de la mujer individualmente:

• Espacios y vida cotidiana

• Educación

• Trabajo

• Participación política

17.

• I.Espacios y vida cotidiana :

• Esta época fue de miseria, escasez de alimentos,soledad, enfermedades,etc.

• Por primera vez la mujer va a ocupar un papel muy importante, van a ser las encargadas de reconstruir sus hogares. Cualquier mujer que fuera decente era el alma de la casa, la que traía la paz para los suyos, su único medio de distracción era la radio

18.

• II.Educación :

• El Estado por razones morales decidió se para la educación de las niñas y de los niños porque así desde niños se les inculcaba cual era la labor de cada uno. En las escuelas de niñas se las enseñaba a coser y toda clase de labores domesticas, también las enseñaban a obedecer a sus maridos además algo muy importante que las enseñaban eran lo importantes que era estar cerda de Dios

19.

• III.Trabajo:

• Las mujeres trabajaban como ama de casa y en ocasiones fuera.Las mujeres que trabajn fuera del hogar llevan una doble jornada laboral sin colaboración alguna de su esposo e hijos.Su vida se transforma en una triple función agotadora (esposa, madre y trabajadora), por ello, el desgaste psíquico y físico se hacen inevitables

20.

• IV.Prticipación política:

• Durante la dictadura franquista, la mujer dejó de tener los derechos que la Constitución de 1931 le había otorgado, como la igualdad con respecto al hombre y el derecho a voto.

• Durante la guerra la Falange Española obtuvo un status de influencia sobre ellas. Se creó un estereotipo de mujer obediente y adecuada a su papel de reproductora biológica.Para acceder a un trabajo, una mujer debería de cumplir 6 meses de curso, 3 de práctica y 3 de teoría en comedores y hospitales, etc.

21.

• Ahora para finalizar con la mujer en el franquismo ,os voy a mostrar unas series de ``mandamientos´´ que tenian que seguir las mujeres en el hogar:

36. ACTUALIDAD

• La mujer a partir de la época de Franco ha ido escalando puestos en el ámbito profesional como en el social, durante todo el siglo XX se han creado movimientos feministas para darse a respetar y conseguir puestos de trabajo

37.

• MALOS TRATOS La violencia machista es un tema que esta presente en la actualidad. Cientos de mujeres son asesinadas por sus parejas cada año, afortunadamente, esa cifra está descendiendo. La violencia de género siempre se ha dado durante toda la historia de la mujer, pero ahora, con las leyes, se está intentando frenar la lista de nombres de mujeres que han perdido sus vidas a manos de un hombre

38.

• Hoy en día, se puede decir que el rol de la mujer y del hombre en la sociedad es igualitario, pero aún quedan rastros de machismo en varios aspectos tanto laborales como sociales: En en ámbito laboral, la mujer, en ocasiones, cobra menos por trabajar lo mismo que el hombre. Y en lo social, algunos estereotipos que la colocan en la casa, cuidando a los hijos, prevalece, un ejemplo muy representativo son los spots publicitarios. Poco a poco, estas ideas retrógradas se estan abandonando y, a pesar de todo, la mujer está evolucionando.